Secuencia Didáctica: Género Literarios
Nivel: 5° grado
Duración estimada: 4 clases de 40 minutos
Eje: Prácticas del lenguaje
Tema: Género lírico y género poético
Enfoque: Inclusión y participación activa de todos los estudiantes
1. Propósitos
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Comprender las características del género lírico y género poético.
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Desarrollar la capacidad de leer, interpretar y crear textos poéticos.
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Promover la expresión personal y el respeto por la diversidad.
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Fomentar la participación activa de todos los estudiantes mediante recursos accesibles y variados.
2. Contenidos
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El género lírico: definición, características, intención expresiva.
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El poema como forma del género poético.
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Recursos poéticos: rima, ritmo, metáfora, comparación.
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Lectura y escritura de textos poéticos.
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Valoración de la diversidad de emociones, culturas y modos de expresión.
3. Actividades por clase
Clase 1: Introducción al género lírico
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Dinámica de inicio: “La poesía está en todo” (presentación de imágenes, sonidos y sensaciones que generan emociones).
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Explicación breve del género lírico: se centra en los sentimientos y emociones.
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Lectura compartida de un poema sencillo (ej. “El lagarto está llorando” de García Lorca).
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Identificación de emociones expresadas en el poema.
Inclusión: lectura en voz alta con apoyos visuales y pictogramas si es necesario.
Clase 2: Elementos del poema
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Revisión de la estructura del poema: verso, estrofa, rima.
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Juego interactivo: formar rimas (oral o con tarjetas visuales).
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Reconocimiento de rimas en un nuevo poema.
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Breve ejercicio: completar versos con rimas simples.
Inclusión: uso de apoyos visuales, trabajo en parejas heterogéneas, recursos digitales como Wordwall para practicar rimas.
Clase 3: Creación poética personal
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Lectura de un poema sobre la naturaleza, la amistad o las emociones.
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Producción de un poema breve individual o en pequeños grupos.
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Uso de recursos como pictogramas, tarjetas con palabras clave o plantillas para guiar la escritura.
Inclusión: se respeta el modo de comunicación de cada estudiante (oral, escrito, pictográfico, digital).
Clase 4: Recitado y exposición
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Preparación del poema para leer o recitar (se puede grabar en audio o video).
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Exposición oral, visual o digital de los poemas.
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Cierre reflexivo: ¿Qué sentimos al escribir poesía? ¿Qué descubrimos sobre nosotros?
Inclusión: opción de compartir mediante grabaciones, carteles, dramatizaciones o lecturas apoyadas.
4. Evaluación
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Participación en las actividades orales y escritas.
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Capacidad de reconocer y aplicar elementos del género poético.
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Expresión de emociones en producciones propias.
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Respeto por las producciones de los demás.
Evaluación inclusiva: se valoran múltiples formas de expresión y comunicación según las posibilidades de cada estudiante.
