SECUENCIA DIDÁCTICA: EL SISTEMA DIGESTIVO
Área: Ciencias Naturales
Curso: 5º grado (adaptable)
Duración: 4 clases
Enfoque: Inclusivo, multisensorial, con imágenes y apoyos visuales
✅ PROPÓSITOS
-
Reconocer las partes del sistema digestivo y su función.
-
Comprender el proceso de digestión desde que ingerimos alimentos hasta que son absorbidos.
-
Valorar la importancia de una alimentación saludable.
-
Asegurar la participación de todos los estudiantes con apoyos visuales, pictogramas y actividades adaptadas.
🧠 SABERES PREVIOS
-
¿Qué comemos?
-
¿Qué pasa con la comida después de tragarla?
-
¿Qué órganos conocemos del cuerpo?
🛠 RECURSOS
-
Imágenes reales e ilustraciones del sistema digestivo
-
Pictogramas (ARASAAC o similares)
-
Videos explicativos accesibles (con subtítulos y lenguaje claro)
-
Maqueta o rompecabezas del sistema digestivo
-
Tarjetas de partes del cuerpo y funciones
-
Juegos interactivos (Wordwall, por ejemplo)
-
Fichas adaptadas (con pictogramas, letra grande o Braille si hay estudiantes con discapacidad visual)
🗓 DESARROLLO DE LAS CLASES
📘 CLASE 1: ¿QUÉ ES EL SISTEMA DIGESTIVO?
-
Presentación del tema con imágenes o video (con subtítulos y audio claro).
-
Charla guiada: ¿Qué órganos conocemos? ¿Para qué sirve el sistema digestivo?
-
Actividad: armar un “puzzle” gigante del cuerpo humano y ubicar los órganos del sistema digestivo.
-
Inclusión: uso de pictogramas y señalización visual en el aula.
📗 CLASE 2: EL RECORRIDO DEL ALIMENTO
-
Explicación paso a paso del recorrido de la comida: boca, esófago, estómago, intestinos.
-
Juego: dramatizar el recorrido de los alimentos (cada estudiante representa una parte del sistema).
-
Uso de láminas visuales o proyector con esquemas paso a paso.
-
Inclusión: lectura con pictogramas, apoyo de asistentes si es necesario.
📙 CLASE 3: LOS ÓRGANOS Y SUS FUNCIONES
-
Trabajo con tarjetas: “órgano – función” (asociación visual).
-
Ficha de repaso (adaptada si es necesario).
-
Juego en Wordwall: ¿Qué órgano es?
-
Inclusión: adaptar tarjetas con texturas, letras grandes o lectura en voz alta.
📒 CLASE 4: COMEMOS SALUDABLE + CIERRE
-
Charla: ¿Cómo cuidamos nuestro sistema digestivo?
-
Armado de un menú saludable por grupos.
-
Actividad de cierre: dibujo o maqueta del sistema digestivo.
-
Evaluación formativa: participación, comprensión, trabajo en equipo.
-
Inclusión: menú con pictogramas o imágenes reales, participación con apoyos según necesidad.
🧩 ADAPTACIONES INCLUSIVAS POSIBLES
-
Visuales: pictogramas, imágenes reales, uso de colores y señalética.
-
Cognitivas: lenguaje claro, instrucciones simples, apoyos gráficos.
-
Motrices: materiales manipulativos, actividades sensoriales.
-
Sensoriales: textos en Braille, audio descripciones, videos con subtítulos.
