ESPACIO DE TRABAJO 5E 2025

miércoles, 9 de julio de 2025

INGLÉS- ACTIVIDADES - JULIO 10 2025

https://wordwall.net/resource/4137516

MATEMÁTICAS- RAZONES Y PROPORCIONES'- JULIO 10 2025

RAZONES Y PROPORCIONES – EJERCICIOS CON PROCESO

✅ 1. RAZONES:

Una razón compara dos cantidades. Se puede escribir con ":" o como fracción.

✏️ Ejercicio 1:

En una caja hay 4 lápices azules y 6 lápices rojos.
👉 ¿Cuál es la razón entre lápices azules y rojos?

Proceso:

Razón = cantidad de lápices azules : cantidad de lápices rojos
Razón = 4 : 6
Simplificamos dividiendo ambos números por 2:
Resultado final: 2 : 3

✏️ Ejercicio 2:

En un salón hay 12 niños y 8 niñas.
👉 ¿Cuál es la razón entre niñas y el total de estudiantes?

Proceso:

Total de estudiantes = 12 + 8 = 20
Razón = niñas : total = 8 : 20
Simplificamos dividiendo ambos por 4:
Resultado final: 2 : 5

✅ 2. PROPORCIONES:

Una proporción es la igualdad entre dos razones.

✏️ Ejercicio 3:

Una receta usa 2 tazas de arroz por cada 3 tazas de agua.
👉 ¿Cuántas tazas de arroz se necesitan para 9 tazas de agua?

Proceso:

Relación original: 2 arroz : 3 agua
Nueva proporción: x arroz : 9 agua
Planteamos proporción:
$\frac{2}{3} = \frac{x}{9}$
Multiplicamos en cruz:
$2 × 9 = 3 × x → 18 = 3x$
Despejamos x:
$x = 18 ÷ 3 = 6$

Resultado final: 6 tazas de arroz

✏️ Ejercicio 4:

Por cada 5 estudiantes, hay 2 cuadernos grandes.
👉 Si hay 20 estudiantes, ¿cuántos cuadernos grandes se necesitan?

Proceso:

Relación original: 5 estudiantes : 2 cuadernos
Nueva proporción: 20 estudiantes : x cuadernos
Planteamos proporción:
$\frac{5}{2} = \frac{20}{x}$
Multiplicamos en cruz:
$5 × x = 2 × 20 → 5x = 40$
Despejamos x:
$x = 40 ÷ 5 = 8$

Resultado final: 8 cuadernos grandes

✏️ Ejercicio 5: Completa la proporción

Completa:

$\frac{3}{4} = \frac{x}{8}$

Proceso:

Multiplicamos en cruz:
$3 × 8 = 4 × x → 24 = 4x$
Despejamos x:
$x = 24 ÷ 4 = 6$

Resultado final: x = 6

martes, 8 de julio de 2025

SOCIALES- JULIO 9 2025 - TEMA: La Independencia de Colombia

GRADO: Quinto

ÁREA: Ciencias Sociales
TIEMPO: 1 hora

🎯 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Comprender qué fue la Independencia de Colombia y por qué fue importante.
Identificar personajes, causas y consecuencias de la independencia.
Valorar el proceso histórico como parte de la identidad nacional.
Participar activamente en actividades de grupo con respeto por las diferencias.

🌟 INICIO (10 minutos): Activación de conocimientos previos

Preguntas generadoras:
- ¿Saben qué celebramos el 20 de julio?
- ¿Qué creen que significa "independencia"?
- ¿De quién se independenció Colombia?
Breve explicación:
- La independencia fue un proceso por el cual Colombia dejó de ser colonia de España.
- Ocurrió entre 1810 y 1819, y fue liderada por personas que querían libertad y justicia.
Apoyo visual inclusivo:
- Mostrar un mapa de la Nueva Granada.
- Usar imágenes de los próceres y de la época colonial.

📚 DESARROLLO (35 minutos): Actividades para la comprensión

1. Explicación guiada (10 minutos):

Resumen breve de hechos claves:

En 1810, en Santa Fe, hubo una discusión en una tienda por un florero (Florero de Llorente).
Este hecho fue el inicio de un movimiento más grande para independizarse de España.
En 1819, con la Batalla de Boyacá, se logró la independencia.

📌 Personajes importantes:

Simón Bolívar, Policarpa Salavarrieta, Antonio Nariño, Camilo Torres, entre otros.

2. Actividad en grupos (15 minutos):

Dinámica: “El muro de la independencia”

Dividir la clase en grupos.
Cada grupo recibe una ficha con un personaje, lugar o hecho histórico.
Deben dibujar y escribir en 3 líneas por qué es importante en la independencia.
Al final, se arma un "muro de la independencia" en el tablero o mural.

✅ Esta actividad permite participación de todos los estudiantes y se adapta para quienes tienen dificultades de lectura o escritura (pueden dibujar o expresar oralmente).

3. Video corto (5 minutos):

Mostrar un video animado sobre la independencia (adaptado a primaria).
Pausar para explicar partes importantes.
(Opcional: subtítulos o narración lenta para estudiantes con discapacidad auditiva o cognitiva leve).

🏁 CIERRE (10 minutos): Reflexión y evaluación informal

Cierre reflexivo:
- ¿Qué fue lo más importante que aprendiste hoy?
- ¿Qué personaje te pareció interesante? ¿Por qué?
Juego rápido: “Verdadero o Falso”
- El profesor dice frases y los estudiantes levantan cartel de "V" o "F".
  - Ej: “Simón Bolívar luchó por la independencia.” (V)
  - “La independencia fue en 1950.” (F)

📊 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CRITERIO	LOGRO ALCANZADO
Reconoce fechas y personajes clave	Sí / En proceso / No
Participa activamente en las actividades	Sí / En proceso / No
Expresa ideas sobre la importancia de la independencia	Sí / En proceso / No

🧩 RECURSOS:

Carteles con imágenes de personajes.
Fichas para la actividad del muro.
Marcadores, hojas, cinta.
Video animado.
Mapas históricos.

♿ OBSERVACIONES DE INCLUSIÓN:

Permitir participación oral o gráfica según la necesidad.
Facilitar lectura con pictogramas o íconos para estudiantes con discapacidad cognitiva.
Hacer lectura compartida en voz alta para apoyar la comprensión.
Formar grupos mixtos para que se ayuden entre sí.
Usar apoyos visuales grandes y claros.
Adaptar fichas con letra grande o lectura por audio si es necesario.

FICHA

https://www.liveworksheets.com/worksheet/es/ciencias-sociales/941981

ESPAÑOL - JULIO 9 2025 - Cómo hacer resúmenes

TEMA: Cómo hacer resúmenes

GRADO: Quinto de primaria
ÁREA: Lengua Castellana

🎯 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Comprender qué es un resumen y para qué sirve.
Identificar las ideas principales y secundarias en un texto.
Elaborar un resumen breve y claro de un texto corto.
Usar un cuadro sinóptico como herramienta para organizar ideas antes de resumir.

📌 INICIO (10 minutos):

Preguntar al grupo:
- ¿Alguna vez han tenido que resumir algo?
- ¿Qué creen que es un resumen?
Explicar:
- Un resumen es una versión corta de un texto. Solo usamos las ideas más importantes.
- Es útil para estudiar, recordar y entender mejor lo que leemos.

🧠 DESARROLLO (35 minutos):

1. Explicación Guiada (10 minutos):

¿Cómo se hace un resumen?

Leer el texto con atención.
Subrayar las ideas principales.
Ignorar ejemplos, repeticiones o detalles muy específicos.
Usar palabras propias para escribir lo importante.

📌 Ejemplo:

Texto original:
"Los leones viven en África y Asia. Son grandes felinos que cazan en grupo. Se alimentan de animales como cebras y antílopes. El macho se distingue por su gran melena."

Resumen:
"Los leones son felinos que viven en África y Asia. Cazan en grupo y comen otros animales. El macho tiene melena."

2. Cuadro sinóptico (10 minutos):

📘 ¿Qué es?
Un cuadro sinóptico es una forma de organizar ideas con llaves o diagramas.

📌 Ejemplo de cuadro sinóptico del texto de los leones:

yaml
Leones
│
├── Hábitat: África y Asia  
├── Alimentación: cebras, antílopes  
├── Comportamiento: cazan en grupo  
└── Característica del macho: melena

Después de hacer el cuadro, los estudiantes pueden escribir su resumen con base en esa información.

3. Actividad práctica (15 minutos):

Entregar a los estudiantes un texto corto (puedes usar uno de animales, planeta Tierra, etc.).
Indicar que subrayen ideas principales.
Luego, en grupo o individual, deben hacer un cuadro sinóptico.
Finalmente, escribir un resumen en 4-5 líneas.

🏁 CIERRE (10 minutos):

Compartir algunos resúmenes con el grupo.
Resaltar cómo resumir no es copiar todo, sino entender y escribir lo importante.
Preguntar: ¿Qué aprendiste hoy sobre cómo hacer un resumen?

📊 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CRITERIO	LOGRO ALCANZADO
Identifica ideas principales	Sí / En proceso / No
Usa cuadro sinóptico de manera correcta	Sí / En proceso / No
Redacta resumen breve y claro	Sí / En proceso / No

🧩 RECURSOS:

Texto corto impreso.
Hojas en blanco.
Colores o marcadores para subrayar.
Pizarra o cartel para el ejemplo.

🤝 OBSERVACIONES DE INCLUSIÓN:

Ofrecer textos con lenguaje accesible.
Apoyar con imágenes o pictogramas si hay estudiantes con dificultades lectoras.
Permitir dictado del resumen si algún estudiante tiene dificultades motoras o de escritura.
Trabajo en parejas para fomentar apoyo mutuo.
FICHAS
1 - https://www.liveworksheets.com/worksheet/es/lengua-castellana/174328
2- https://www.liveworksheets.com/worksheet/es/lengua-espanola/1722346
MULTIMEDIA
1- https://wordwall.net/es/resource/94595502

lunes, 7 de julio de 2025

MATEMÁTICAS -Razones en situaciones cotidianas-JULIO 8 2025

📘 Clase: Razones en situaciones cotidianas

ACTIVIDADES:

https://wordwall.net/es/resource/6644814

🎯 Objetivo de aprendizaje

Que los estudiantes comprendan el concepto de razón como comparación entre dos cantidades y lo apliquen en situaciones reales mediante representaciones visuales y verbales.

📏 Estándares de aprendizaje

Basados en estándares de matemática de primaria:

Número y operaciones: Comprende la razón como comparación entre dos cantidades mediante fracciones, números naturales o decimales.
Resolución de problemas: Utiliza razones para describir relaciones en contextos reales o matemáticos.
Inclusión y convivencia: Participa activamente en actividades colaborativas respetando las diferencias individuales.

♿ Inclusión

✅ Uso de imágenes, colores, esquemas y material manipulativo.
✅ Actividades multisensoriales (ver, decir, tocar, mover).
✅ Apoyos visuales (pictogramas, infografías, pasos claros).
✅ Ritmo flexible y grupos heterogéneos.
✅ Guías con lenguaje claro, letra grande, y ejemplos paso a paso.

⏱️ Duración estimada: 60 minutos

🔹 Inicio (10 min)

🧠 Activación de conocimientos previos:

¿Qué significa comparar cosas?
Ejemplo verbal: “Hay 3 lápices rojos y 6 azules. ¿Cuál hay más?”
Pregunta generadora: “¿Cómo puedo comparar cuántos hay de cada tipo?”

🎲 Juego corto: mostrar pares de objetos o imágenes y pedir que los comparen (“¿Hay el doble, la mitad?”).

🧩 Apoyo visual: imágenes de frutas, niños, globos, con cantidades claras.

🔧 Desarrollo (40 min)

🧮 Introducción al concepto de razón

Definición simple:
Una razón es una forma de comparar dos cantidades.
Ejemplo:
Si hay 2 gatos y 3 perros, la razón de gatos a perros es 2 a 3 o 2:3.

🖼️ Visual: Tarjeta o dibujo con los animales → contar → escribir la razón.

📎 Formas de escribir razones:

Como fracción → 2/3
Con “a” → 2 a 3
Con dos puntos → 2:3

📊 Actividades en grupos

✨ Estación 1: Razones con dibujos

Tarjetas con imágenes (camisas rojas y verdes, caramelos, lápices).
Los estudiantes escriben la razón en las 3 formas.

✨ Estación 2: Razones en la vida real

Se les da una mini historia (ej.: 4 niñas y 6 niños en el equipo).
Deben hallar la razón y explicarla.

✨ Estación 3: Representación con bloques o fichas

Usan fichas de colores para formar conjuntos y escribir razones.

🔄 Cada grupo rota cada 10-12 minutos.

👥 Trabajo en parejas o tríos heterogéneos (incluyendo estudiantes con NEE).

✅ Cierre (10 min)

🌟 Reflexión grupal:

¿Qué es una razón?
¿Para qué sirve?
¿Dónde has visto razones en tu vida diaria?

🎮 Juego final: Empareja imagen con su razón correcta (puede ser en Wordwall).

📝 Evaluación formativa

Indicador	Logrado	En proceso	Con apoyo
Identifica correctamente la razón entre dos cantidades
Representa la razón de distintas formas (a/b, a:b, a a b)
Participa respetuosamente en el grupo

ESPAÑOL -TECNICAS DE ESTUDIO - JULIO 7 2025

PREPARACIÓN DE CLASE: TÉCNICAS DE ESTUDIO

Área: Ciencias Naturales (aplicación transversal de técnicas de estudio)
Grado: 5°
Duración: 60 minutos
Enfoque: Inclusión y diversidad

✅ ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA (MEN

Colombia)

> “Comprendo y aplico diferentes estrategias para aprender y organizar la información de manera autónoma.”
(Transversal a todas las áreas – Desarrollo de habilidades para el aprendizaje .

🎯 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Reconocer diferentes técnicas de estudio.

Aplicar al menos dos técnicas en un contenido de ciencias.

Fomentar el trabajo colaborativo e inclusivo.

🧩 EJE TEMÁTICO:

"Aprendemos a estudiar mejor" – Estrategias que mejoran el aprendizaje y la comprensión de los contenidos escolares.

🧰 MATERIALES DIDÁCTICOS

Pizarra o cartel con esquema de técnicas de estudio

Imágenes grandes y coloridas de cada técnica (mapas, resúmenes, dibujos)

Fichas táctiles o braille (si se requiere)

Videos cortos con subtítulos y lenguaje de señas

Plantillas de organizadores gráficos

Marcadores, colores y hojas

🧩 INICIO (10 minutos)

🎬 Motivación con una pregunta:

> “¿Alguna vez te ha costado aprender algo? ¿Qué haces para recordarlo mejor?”
📷 Mostrar imágenes de:

Un niño leyendo con subrayado

Un mapa mental

Un resumen con dibujos

Un grupo repasando juntos

🎙️ Explicar que existen herramientas llamadas técnicas de estudio que nos ayudan a aprender más fácil.
🛠️ DESARROLLO (35 minutos)

🔎 1. Presentación de las técnicas de estudio (con imágenes)

Técnica Imagen sugerida Adaptación inclusiva

Subrayado Texto con colores marcados Lectura en voz alta + audio para ciegos
Mapa mental Esquema colorido tipo árbol Tacto con hilo o figuras 3D
Resumen ilustrado Texto breve con dibujos clave Apoyo con pictogramas y descripciones orales
Fichas de repaso Tarjetas con preguntas por un lado y respuestas por otro Fichas grandes, uso de imágenes o braille
Repetición verbal Persona leyendo en voz alta Grabaciones para estudiantes con baja visión

👥 Actividad grupal adaptada:

Cada grupo elige una técnica, la representa con materiales y explica su uso a la clase.

Estudiantes con discapacidad participan con apoyo de compañeros y materiales accesibles (braille, pictogramas, ayudas visuales o tecnológicas).

🧠 CIERRE (15 minutos)

🎨 Actividad de aplicación:
Aplican una técnica de estudio con un contenido de ciencias (por ejemplo: las partes del cuerpo, los estados del agua, o los ecosistemas).

Hacen un mini resumen ilustrado, un mapa mental o fichas.

🗣️ Reflexión oral o escrita:

> “¿Cuál técnica te gustó más y por qué?”
“¿Cuál usarías para estudiar ciencias?”
📌 EVALUACIÓN

Participación en la actividad grupal

Comprensión del uso de la técnica

Producto final (resumen, mapa o ficha) adaptado al nivel de cada estudiante

Inclusión y colaboración entre pares

🎓 TIPS: TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA NIÑOS

🧠 1. Usa colores para subrayar lo más importante.
🗺️ 2. Haz dibujos o mapas mentales.
🗣️ 3. Explica el tema en voz alta, como si enseñaras.
🎴 4. Usa tarjetas con preguntas y respuestas.
🕒 5. Estudia en tiempos cortos con descansos.
👯 6. Estudia con un compañero o en grupo.
📱 7. Graba tu voz leyendo y escúchala.
📖 8. Escribe resúmenes en tus propias palabras.
👀 9. Mira imágenes o videos del tema.
🎯 10. Usa juegos para repasar (quiz, ruleta, sopa de letras).

TECNICAS DE ESTUDIO 5E- JEGA - Cuestionario pierde o gana

https://wordwall.net/es/resource/94515024

Cómo Memorizar y Aprender más Rápido

Vídeo de YouTube • ‪4 minutos‬