ESPAÑOL - rima asonante y consonante en textos poéticos cortos. ' MAYO 19 2025

 

Objetivo de Aprendizaje

• Identificar y diferenciar entre rima asonante y consonante en textos poéticos cortos.

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🧩 Enfoque Inclusivo

• Visual: uso de colores y esquemas.

• Auditivo: lectura en voz alta y juegos rítmicos.

• Kinestésico: juego con tarjetas y actividad corporal.

• Accesibilidad: lectura en voz alta, apoyo visual, opciones de respuesta variadas (oral, escrita, pictográfica).

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🕒 Duración Estimada: 45 minutos

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🟡 Inicio (10 minutos)

✅ Activación de conocimientos previos

1. Pregunta motivadora:

   • “¿Recuerdan alguna canción o poema que rime?”

2. Ejemplo sencillo en el pizarrón:

   nginx
   En el cielo hay una estrella,  
   que brilla como una doncella.
   

   • Pregunta: ¿qué palabras riman? (estrella / doncella)

3. Explicación simple:

   • Las rimas son sonidos que se repiten al final de los versos.

   • Hay dos tipos principales:
     🔸 Consonante – coinciden vocales y consonantes.
     🔸 Asonante – solo coinciden las vocales.

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🔵 Desarrollo (25 minutos)

🖍️ 1. Explicación con ejemplos visuales y auditivos

• Mostrar ejemplos en láminas o diapositivas (colores distintos para vocales y consonantes).

  • Rima consonante:

    nginx
    La luna brilla en el cielo,  
    y yo la miro en mi pañuelo.
    

    • Riman: "cielo" / "pañuelo" (igual vocales y consonantes)

  • Rima asonante:

    nginx
    La casa está cerrada,  
    la calma está sentada.
    

    • Riman: "cerrada" / "sentada" (solo las vocales "a-a")

🧠 2. Juego de clasificación

• En grupos pequeños o por estaciones:

  • Dar tarjetas con pares de palabras o versos.

  • Los estudiantes clasifican: ¿asonante o consonante?

  • Versión accesible: usar pictogramas, rimas en audio, o ayuda de un compañero.

🧩 3. Actividad corporal (opcional y adaptativa)

• El docente dice pares de palabras o versos.

• Si es rima consonante, los estudiantes levantan los brazos.

• Si es rima asonante, dan un paso al frente.

• Opción de hacer señales con manos si movilidad es limitada.

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🟢 Cierre (10 minutos)

🎨 Actividad de creación

• Cada estudiante crea una mini-estrofa de 2 versos, eligiendo usar rima asonante o consonante.

• Se puede:

  • Escribir.

  • Dibujar.

  • Grabar en audio (para estudiantes con dificultad en la escritura).

📣 Puesta en común

• Algunos voluntarios comparten su estrofa.

• Celebrar la diversidad de creaciones.

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🎯 Evaluación Formativa

• Observar participación en actividades.

• Preguntas orales como:

  • ¿Qué tipo de rima usaste?

  • ¿Qué aprendiste hoy?

• Uso de pictogramas para autoevaluación:

  • 😃 Entendí muy bien

  • 🙂 Entendí un poco

  • 😕 Necesito ayuda

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📚 Recursos

• Tarjetas con pares de palabras

• Pizarra o proyector

• Láminas con colores

• Audios con ejemplos

• Hojas adaptadas para escribir o dibujar

• Presentación Visual

  Puedes crear una presentación en PowerPoint o Google Slides que incluya:

  1. Definiciones claras:

     • Rima consonante: Coinciden las consonantes y las vocales a partir de la última vocal acentuada.

     • Rima asonante: Coinciden solo las vocales a partir de la última vocal acentuada.

  2. Ejemplos ilustrados:

     • Consonante:

       • "cielo" / "consuelo"

       • "camino" / "destino"

     • Asonante:

       • "casa" / "rama"

       • "niño" / "brillo"

  3. Colores y pictogramas:

     • Usa colores diferentes para resaltar las rimas.

     • Incluye pictogramas para apoyar la comprensión.

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  🎮 Actividades Interactivas

  Para reforzar el aprendizaje de manera lúdica, puedes utilizar las siguientes actividades de Wordwall:

  1. Concurso de preguntas sobre rimas asonantes y consonantes:

     • Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo y comodines.

     • WordwallWordwall+1Wordwall+1

  2. Juego de concurso: Rima asonante y consonante:

     • Una actividad interactiva que permite a los estudiantes identificar el tipo de rima en diferentes versos.

     • Wordwall

  3. Clasificación de rimas:

     • Los estudiantes deben clasificar palabras o versos según el tipo de rima.

     • Wordwall

  Estas actividades son ideales para trabajar en grupo o de forma individual y se adaptan a diferentes estilos de aprendizaje.

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  🧩 Actividades Complementarias

  Además de las actividades en línea, puedes implementar las siguientes dinámicas en el aula:

  1. Juego de Clasificación:

     • Materiales: Tarjetas con pares de palabras o versos.

     • Instrucciones:

       • Los estudiantes clasifican las tarjetas en dos grupos: rima asonante y rima consonante.

       • Pueden trabajar en parejas o grupos pequeños.

  2. Caza de Rimas:

     • Materiales: Poemas o canciones conocidas.

     • Instrucciones:

       • Los estudiantes identifican y subrayan las rimas en los textos.

       • Luego, clasifican las rimas encontradas.

  3. Creación de Poemas:

     • Instrucciones:

       • Cada estudiante escribe un par de versos con rima asonante y otro con rima consonante.

       • Pueden ilustrar sus versos para compartir con la clase.

  VIDEOShttps://www.youtube.com/watch?v=Q4w32MyZ2Hc
  

  🤗 Qué es una RIMA ASONANTE y CONSONANTE ⁉️ para NIÑOS ► Ejemplos

  Vídeo de YouTube • ‪3 minutos‬

  

  Rima Consonante y Asonante - Recurso didáctico

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